江陰高中位于歷史文化底蘊(yùn)深厚的延陵古邑、春申舊封之地江陰申港。學(xué)校緣起于1738年的“澄江書(shū)院”（1758年，改“暨陽(yáng)書(shū)院”，1873年，易名“禮延書(shū)院”），肇基于1903年學(xué)宮左禮延校士館之新學(xué)，后經(jīng)“江陰縣中學(xué)”“江陰市中學(xué)”， 1997年，江蘇省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校更名“江蘇省江陰高級(jí)中學(xué)”，是江陰辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)校之一。2004年3月，轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省四星級(jí)高中。
邁進(jìn)江陰高中大門(mén)，文化石上“今日何成”四字尤其醒目。學(xué)者李兆洛先生為了鞭策自己，書(shū)寫(xiě)警句“今日何成”，幾代青衿傳誦。在李山長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)“今日何成”近兩個(gè)世紀(jì)后，“今日何成”再度映入學(xué)府的晨起暮歸，成為師生的行動(dòng)警言。汲取“昨天”的經(jīng)驗(yàn)，做好“今天”的功課，為“明天”的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。每一個(gè)“今天”，每一步努力，都在印證奮斗的意義，明天的成就在于今天的方向與行動(dòng)。
加強(qiáng)黨的建設(shè)與辦人民滿(mǎn)意學(xué)校并駕齊驅(qū)。堅(jiān)持不懈地鞏固群眾路線(xiàn)教育成果，扎實(shí)推進(jìn)“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，結(jié)合“兩學(xué)一做”，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，把嚴(yán)肅政治生活作為推進(jìn)學(xué)校從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)工程，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷提升黨委和黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，引導(dǎo)全體黨員筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
課程規(guī)劃在體現(xiàn)國(guó)家課程意志和學(xué)生共性需要的基礎(chǔ)上尊重并滿(mǎn)足差異需要，開(kāi)發(fā)豐富、可選擇的“學(xué)科課程群”，努力建設(shè)“省、市學(xué)科基地”，走出了一條“由藝體學(xué)科特色向藝體與外語(yǔ)并舉，由文化學(xué)科建設(shè)向?qū)W科與信息技術(shù)結(jié)合，由課程特色形成向管理特色深化”的全新道路。
校本課程開(kāi)發(fā)為個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展、培養(yǎng)核心素養(yǎng)提供課程支撐，每年在高一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程，自主開(kāi)發(fā)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)。已開(kāi)設(shè)100余門(mén)選修課程，涵蓋所有學(xué)科。
江陰高中書(shū)院時(shí)期，47位院長(zhǎng)中，有探花2人，榜眼2人，進(jìn)士25人。新時(shí)期，江陰高中持續(xù)實(shí)施以人為本的人才戰(zhàn)略，現(xiàn)有教授級(jí)正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師、無(wú)錫市名教師、無(wú)錫市學(xué)科帶頭人、省模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、無(wú)錫市勞動(dòng)模范獎(jiǎng)?wù)芦@得者、各級(jí)優(yōu)秀好園丁等七十余人，已形成一支融合各類(lèi)教育精英的誠(chéng)信敬業(yè)、真誠(chéng)仁愛(ài)、志趣高遠(yuǎn)、開(kāi)拓進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)，為“培養(yǎng)時(shí)代領(lǐng)跑者”提供了人才保障。
學(xué)校融道德教育于學(xué)生文化建設(shè)之中，力爭(zhēng)使學(xué)生的知識(shí)涵養(yǎng)、外在形象與美的德行結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探索真理，探究人生，凈化心靈，提升品位，完善自我，燦爛生命。江陰高中是人口皆碑的“最有活力的學(xué)校”，社團(tuán)組織豐富，主題活動(dòng)紛呈，2017年，誕生了代表青春與理想的省級(jí)品格提升項(xiàng)目“青年發(fā)展聯(lián)盟”，只要你做好了準(zhǔn)備，就有一方舞臺(tái)讓你煥發(fā)眩目光華。
利用網(wǎng)絡(luò)便捷、高效的優(yōu)勢(shì)，以家長(zhǎng)學(xué)生為中心，及時(shí)提供與家長(zhǎng)與學(xué)生需求相對(duì)稱(chēng)的服務(wù)信息。
招生專(zhuān)欄是了解江陰高中和報(bào)考江陰高中的重要依據(jù)，專(zhuān)欄中將適時(shí)介紹學(xué)校所開(kāi)設(shè)的課程、報(bào)考條件，報(bào)考日程，聯(lián)系方式等。招生按照審批機(jī)關(guān)審批的條款規(guī)范執(zhí)行。
學(xué)校既有書(shū)院的古典書(shū)香氣息，又散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代化文明芬芳。學(xué)校借一草一木、一磚一瓦，巧奪天工地把校園塑造成一個(gè)蓄滿(mǎn)文化底蘊(yùn)的空間。學(xué)校的異地新建，使文化氣場(chǎng)更為充沛，上延下伸的歷史文脈更加清晰、完整。誠(chéng)信、禮讓的季札文化，仁義、博學(xué)的孔子文化，尚德重思、治學(xué)嚴(yán)正的書(shū)院文化，多元、開(kāi)放的現(xiàn)代校園文化，使江陰高中從物質(zhì)文化到精神文化，都能立足歷史的厚土，開(kāi)拓美好未來(lái)。
書(shū)香校園：引領(lǐng)閱讀，為學(xué)子營(yíng)造理想的閱讀空間，讓校園永遠(yuǎn)飄溢書(shū)香。
行風(fēng)評(píng)議：依靠來(lái)自社會(huì)各界的監(jiān)督，樹(shù)立良好形象，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
教育督導(dǎo)：接受教育主管部門(mén)的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)和幫助，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
